תכנות, חשוב כמו קרוא וכתוב?

מהו הדבר החשוב ביותר שצריך ללמד בבית הספר? וזאת מעבר לחובה ללמד ולחנך "להיות בן אדם טוב, מועיל לסביבה, תורם" וכו' - הערכים הם כמובן במקום הראשון!
לי התשובה ברורה. אני מורה בכיתה א' וברור לי שהאוריינות הכתובה שבה אנחנו עוסקים מדי יום היא הבסיס הפדגוגי והדבר החשוב ביותר שהתלמיד לומד במהלך הלימודים.
האוריינות הכתובה הכוללת קריאה, כתיבת שאלות ומעט כתיבה יצירתית היא הבסיס כי בעזרתה התלמידים והמבוגרים יכולים להתחבר לעולמות הידע והמידע הדיגיטליים והמסורתיים.
בלי ידע באורינות הקריאה והכתיבה התלמיד יהיה חסר יכולת לקרוא הוראות, להבינן, לפעול לפיהן ולענות להן, כי הרי גם בלימוד חשבון או גיאומטריה צריך לדעת לקרוא כדי להבין.
לאוריינות הכתובה מצטרף גם הישג מספר 1: דיבור והקשבה, האפשרות של התלמיד לנהל שיחה בע"פ, להבין את הנאמר לו, להגיב בהתאם, ולפעול בהתאם.
בשנים האחרונות מנסים להכניס לתוך תכניות הלימוד בבתי הספר גם את שפות התכנות ולהציג אותן כאוריינות החדשה החיונית עבור הילידים הטכנולוגיים ממש כאוריינות הקרוא וכתוב...
את המאמר של פרופ' שיזף רפאלי תכנות,חשוב כמו קרוא וכתוב? קראתי מזמן ושמרתי לעצמי מתוך ידיעה שאתייחס אליו.

בסמסטר זה במסגרת הקורס "אוריינות דיגיטלית בעידן חברת הידע" עם דר' שרון הרדוף-יפה, היא העלתה את הרעיון לערוך דיון בנושא: האם ללמד תכנות בבתי הספר?
כל אחד מהסטודנטים חיפש והעלה טיעונים בעד ונגד הכנסת התכנות לבית הספר.
את הטיעונים העלינו לתוכנת דיבייט, הצגנו אותם בע"פ לפני הסטודנטים ולכל טיעון אפשר היה להגיב גם בע"פ וגם בתוך התוכנה.

להלן טיעוני הנגד:

• אין תועלת בללמד ילדים עבודה מקצועית על כלים שיתיישנו עוד לפני שהילד יסיים את לימודיו. תוחלת החיים של כישורי תכנות שיילמדו, קצרה. לימוד התכנות בגיל צעיר מיותר ולא יהיה רלוונטי כאשר יגיעו לגיל העבודה.
• תנו לילדים לעשות מה שילדים צריכים לעשות. תנו להם לעסוק בדברים המיועדים לילדים.
• מי שייהנו מלימודי תכנות- יהיו קודם כל ילדי השמנת ובכך יגדל הפער החברתי הגדול במילא.
• צריך להשקיע את משאבי ההשכלה המוגבלים בהשכלה הקלאסית. לא צריך ללמד מקצוע בגיל הצעיר. אפשר ללמוד אותו בגיל מבוגר, באוניברסיטה, כמו כל מקצוע אחר.
• האם אכן תכנות הוא מקצוע בסיסי כמו קריאה וכתיבה? יש לשקול היטב האם הכנסתו של המקצוע אינה תוצאה של לחץ משוק העבודה.
• לימוד התכנות לא מתאים לכל אחד. מי שירצה ויכול, ילמד בגיל מאוחר יותר. יש מקום ללמד את הקוד רק בכיתות הגבוהות של התיכון לתלמידי מגמות שבוחרים את זה ולא לחייב את היתר כדי לא ליצור אצלם תסכול בגלל חוסר ההצלחה. כדי להכיר היטב את שפת הקוד ולהשתמש בה, יש צורך ללמוד אותה לעומק, ולימודים אלה מתאימים ללימודי תואר למי שיבחר בהם.
• המגמה הרווחת היום במשרד החינוך טוענת שהרחבת מקצועות לימוד תותאם רק למי שעתיד להתפתח בתחומים הרלוונטיים. ולכן אין צורך ללמד שפת קוד את מי שלא יעסוק בכך בעתיד.
• יש צורך במורים מיומנים שיוכלו להעביר את הלמידה לתלמידים בדרך הנכונה. יש צורך בהתארגנות נכונה לצורך לימודי הקוד. האם משרד החינוך ערוך לכך?
• קיימות מאות שפות תכנות. את איזו מהן לבחור כדי ללמד בבית הספר? אם בכלל צריך ללמד שפת תכנות.
• כל אחד יכול היום לכתוב בבלוג , לפתוח דף אינטרנט ועוד.. לא חייבים לדעת את הקוד- מה גם ששפות התכנות ייחודיות לכל סביבה בנפרד או למערכות הפעלה שונות.  כדי לדעת לנהוג לא חייבים לדעת לבנות את מנוע המכונית - כדי לדעת להשתמש בתוכנה כל שהיא לא חייבים לדעת את הקוד ממנה היא בנויה. הכי חשוב לדעת להשתמש בה נכון.
• שורה תחתונה: למרות כל הטיעונים שמצאנו ופירטנו, קשה היה למצוא מאמרים אשר כותבים ומתנגדים ללימודי התכנות בבתי הספר. קל הרבה יותר למצוא מאמרים "בעד". כנראה שזה לא "פוליטיקלי קורקט" להתנגד ללימודי תכנות וטכנולוגיה. 

והנה טיעוני הבעד:

• תכנות כולל שלבים של חשיבה לוגית, ניתוח וחקירת הבעיה, יצירתיות, חשיבה מופשטת ופתרון הבעיה, ניתוח הפתרון, יעילות הפתרון, ותיקונו במידת הצורך.
• שפות התכנות החדשות משתמשות בהרבה אלמנטים של השפה האנושית, טבעית ולכן הן קלות יותר לכתיבה והבנה.
• התכנות הוא  הקניית מיומנויות המאה ה - 21 לתלמיד.
• כיום ישנן סביבות תכנות המאפשרות לתלמידים צעירים להכין משחקים, תכנות ואפליקציות  ואנימציות מבלי לכתוב שפת קוד. התלמיד משתמש במיומנויות החשיבה הגבוהות הכוללת את השלבים של תכנות מבלי לכתוב שפת קוד.
• תכנות היא שפה בינלאומית המאפשרת יצירת גשר בין עמים ושפות שונות.
• לימוד מקצוע עתיר הכנסה.

האם הצבענו והגענו להכרעה? זה לא ממש חשוב. תמיד יהיו טיעונים לכאן ולכאן. יש יתרונות בהיכרות ובלימוד של שפות התכנות, כמו שיש גם חסרונות. לטעמי, זה כמו באוכל. יש לאכול, לטעום ולהתנסות בכל דבר אפשרי. לא חייבים לאהוב הכל. וכמובן לא חייבים לאכול הכל בבת אחת. בכל פעם קצת, וכך נגלה מה מתאים וטעים לנו במיוחד.





ביבליוגרפיה:
פרופ' שיזף רפאלי, תכנות, חשוב כמו קרוא וכתוב?
http://www.calcalist.co.il/local/articles/0,7340,L-3603745,00.html