"כשהייתי ילד קטן, ביקשתי מאבא שלי שיבנה לי אוטו קטן" - כך מתחיל הספר "גלגלים" מאת מיריק שניר.
זהו ספר קצר, מעט מילים בכל עמוד, תמונות בשני צבעים בלבד ומוסר השכל מקסים.
בניגוד לרוב ההורים בדורנו, האבא של הילד, שאיננו יודעים את שמו, לא הלך לקניון הקרוב ורכש במיטב כספו מכונית קטנה וצבעונית לבנו. האבא אמר לבנו, צא לחצר, חפש גלגלים ונבנה ביחד אוטו.
הספר מספר על העברת האחריות אל הילד, על התנסות, ועל שימוש במוצרים הקיימים, גם אם גלגל אחד לא מספיק, אפשר להתנסות ולבנות בינתיים מריצה או אופנים, או תלת- אופן - יצירתיות, הסתפקות במועט.
נזכרתי בספר המקסים הזה בעת קריאת המאמר "איך הורים יכולים להפוך את הילד שלהם למבריק"? בבלוג: "אפקט הפרפר" .
הלמידה של הילד יכולה להתרחש מתוך התנסות וגם מתוך טעויות. האמא שלא כעסה כשבקבוק החלב נשפך, אלא ניצלה את ההזדמנות להתנסות במשחק בשלולית היפה שנוצרה, אחר כך איפשרה לילד לבחור באיזה אביזר לאסוף ולנקות את החלב שנשפך, ולבסוף יצאה עם הילד ללמוד איך למלא בקבוק ולאחוז אותו מבלי לשפוך העניקה לבנה הזדמנויות למידה נהדרות. היא העניקה לו בטחון בעצמו, תמיכה בלמידה והתנסות חוזרת מתוך טעויות, כי רק כך אפשר ללמוד.
הלמידה הטובה ביותר היא מתוך התנסות, לג'ון דיואי, פילוסוף, פסיכולוג ואיש חינוך אמריקאי, היה חשוב מאוד שחינוך לא יהיה רק ההוראה של עובדות יבשות, אלא שהמיומנויות והידע שהתלמידים רוכשים יהיו משולבים בחייהם כאזרחים וכבני אדם. בבית הספר המעבדתי שדיואי ואשתו אליס הפעילו באוניברסיטת שיקגו, הילדים למדו הרבה מהכימיה, ביולוגיה והפיזיקה הבסיסית על ידי חקירה של תהליכים טבעיים שהם השתמשו בהם תוך כדי בישול ארוחת הבוקר – למידה על ידי עשייה – פעילות שהם ביצעו בכיתות שלהם.
כדאי לזכור זאת גם כמורים. הלמידה בכיתות אינה רק העברת מידע מהמורה לתלמידיו. הלמידה הטובה נעשית בזמן שהתלמידים פעילים, מתנסים ובוחנים את תוצאות עבודתם.
זהו ספר קצר, מעט מילים בכל עמוד, תמונות בשני צבעים בלבד ומוסר השכל מקסים.
בניגוד לרוב ההורים בדורנו, האבא של הילד, שאיננו יודעים את שמו, לא הלך לקניון הקרוב ורכש במיטב כספו מכונית קטנה וצבעונית לבנו. האבא אמר לבנו, צא לחצר, חפש גלגלים ונבנה ביחד אוטו.
הספר מספר על העברת האחריות אל הילד, על התנסות, ועל שימוש במוצרים הקיימים, גם אם גלגל אחד לא מספיק, אפשר להתנסות ולבנות בינתיים מריצה או אופנים, או תלת- אופן - יצירתיות, הסתפקות במועט.
נזכרתי בספר המקסים הזה בעת קריאת המאמר "איך הורים יכולים להפוך את הילד שלהם למבריק"? בבלוג: "אפקט הפרפר" .
הלמידה של הילד יכולה להתרחש מתוך התנסות וגם מתוך טעויות. האמא שלא כעסה כשבקבוק החלב נשפך, אלא ניצלה את ההזדמנות להתנסות במשחק בשלולית היפה שנוצרה, אחר כך איפשרה לילד לבחור באיזה אביזר לאסוף ולנקות את החלב שנשפך, ולבסוף יצאה עם הילד ללמוד איך למלא בקבוק ולאחוז אותו מבלי לשפוך העניקה לבנה הזדמנויות למידה נהדרות. היא העניקה לו בטחון בעצמו, תמיכה בלמידה והתנסות חוזרת מתוך טעויות, כי רק כך אפשר ללמוד.
הלמידה הטובה ביותר היא מתוך התנסות, לג'ון דיואי, פילוסוף, פסיכולוג ואיש חינוך אמריקאי, היה חשוב מאוד שחינוך לא יהיה רק ההוראה של עובדות יבשות, אלא שהמיומנויות והידע שהתלמידים רוכשים יהיו משולבים בחייהם כאזרחים וכבני אדם. בבית הספר המעבדתי שדיואי ואשתו אליס הפעילו באוניברסיטת שיקגו, הילדים למדו הרבה מהכימיה, ביולוגיה והפיזיקה הבסיסית על ידי חקירה של תהליכים טבעיים שהם השתמשו בהם תוך כדי בישול ארוחת הבוקר – למידה על ידי עשייה – פעילות שהם ביצעו בכיתות שלהם.
כדאי לזכור זאת גם כמורים. הלמידה בכיתות אינה רק העברת מידע מהמורה לתלמידיו. הלמידה הטובה נעשית בזמן שהתלמידים פעילים, מתנסים ובוחנים את תוצאות עבודתם.
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה